三角形面积这一课是典型的探究课，看了张老师的教学设计，首先感觉到的就是设计从学生的角度出发，利用学生的以往经验，也就是平行四边形的面积计算公式，通过拼，折，叠的方法去探究三角形的面积计算公式，充分展现了以学生为主的课堂教学特点