上课伊始是否需要创设生活情境，从而揭示课题？比如：孩子们比较熟悉的朋友红领巾，做一条红领巾需要多少布料？

请同学们用两个完全相同的三角形拼出不同的图形，可以设计一个实验记录单，学生们通过观察、比较，归纳出三角形面积的计算方法。