在板书设计环节，对学生各种转化方法的展示过程中，是否

可以考虑用不同颜色的三角形，让学生直观感受到拼成的图形是

由两个完全一样的三角形转化而来的。让学生更容易发现拼成的

图形和原来三角形面积的关系。