《三角形的面积》是北师大版数学教材五年级上册第四单元第 5 课时的内容，隶属于 “图形与几何” 领域，是在平行四边形面积学习的基础上探索三角形面积的问题。

1. 教学内容的选择是围绕本届网络教研主题 —— 核心素养发展导向的课堂教学 ——“度量” 确定的。《三角形面积》是 “图形与几何” 领域中测量部分需要承载的课程目标和课程内容。

2.《三角形的面积》隶属于 “图形与几何” 中 “测量” 的内容。如何在测量内容领域落实核心素养，理解并发展度量的概念，这是一次艰难的探索，因为我们要去思考，如何引起广大教师在这一类内容领域中促进学生对度量概念的理解，并加强对度量方法的掌握等问题。

3. 三角形是重要的平面几何图形研究对象之一。比起长方形正方形和平行四边形面积的探究，探究三角形的面积对学生的要求更高。需要学生对转化方法有更多的思考，和大胆的操作尝试。所以内容的选择一方面对于学生学会思考本身就是一种很好的素材，另一方面对于提高学生探究并利用公式求量的大小的度量意识也是一种挑战。