``` [sq0213 发表于 2019-7-18 09:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173100&ptid=125723) 以上是我对本节课的第一稿教学设计，在设计时，我有以下三点疑惑想跟各位专家、同仁们交流探讨。 1、数 ... ``` <br /> 我觉得本节课对二进制的拓展，重点是构通这些进制之间的共性的特点，而不要把重心放在互化上，可以让学生了解五进制、十二进制，这些进制的产生与人们的生活息息相关，而二进制沟通了人和机器，因为机器没有情感，它只能识别有电没有电，也就是0和1，而一串串二进制代码，代替了文字、产生了图片，视频，多么的了不起，现在的人们已经离不开网络大数据，而机器和人的沟通，始于二进制。

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[sq0213发表于2019-7-1809:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173100&ptid=125723)

以上是我对本节课的第一稿教学设计，在设计时，我有以下三点疑惑想跟各位专家、同仁们交流探讨。

  1、数 ...

我觉得本节课对二进制的拓展，重点是构通这些进制之间的共性的特点，而不要把重心放在互化上，可以让学生了解五进制、十二进制，这些进制的产生与人们的生活息息相关，而二进制沟通了人和机器，因为机器没有情感，它只能识别有电没有电，也就是 0 和 1，而一串串二进制代码，代替了文字、产生了图片，视频，多么的了不起，现在的人们已经离不开网络大数据，而机器和人的沟通，始于二进制。