让学生通过刚才的研究过程发现角的测量过程与长度的测量从道理上来说都是相通的，都需要一个标准作为单位来进行累加，有几个这样的单位就是多大，当然也都是选择的单位越小测量的越准确。让学生充分感受量的过程，体现了度量的思想。