教师在授课过程中，不但让学生亲身体验统一标准的重要性，更是把 90° 这个大的标准，根据需要拆分成更小的标准，并类比长度的度量方法，总结提升出：将 1 度作为单位数有几个这样的单位的过程，也是单位的累加。

单位的累加就意味着有起点，从 0 开始计数，类比长度度量时，尺子的 0 刻度，这对于下节课认识和正确使用量角器至关重要，学生不再是死记硬背对齐零刻度，而是从 0° 开始，一个一个累加出角的大小，让学生真正学会度量，有量感，懂数学。