``` [陕西高新五小发表于 2013-10-12 17:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=16780&ptid=1937) 教学设计第四稿6的乘法口诀（五）4、师：同学们记口诀的办法可真多！小鸭子也想跟你们交流一种记忆方法。课 ... ``` <br /> 师：那这幅图你看得懂吗？课件出示动态的：6×8=6×□-6×□ 师：仔细看，有变化。（点子图中最后一行6隐去了）预设：生：啊！生：6乘8等于6乘9减去6乘1。师：把你的答案大声地再说一遍。生骄傲地：6乘8等于6乘9减去6乘1。师：他多厉害呀，我们只会从加法的角度去思考，而没有从减法的角度去思考，8个6就等于9个6？生齐：减去1个6；师：小鸭子传授了加法，大部分同学就只学会了加法，而这位同学却能想到减法，这就叫“青出于蓝于胜于蓝”，谁也想试试。 <br /> 此处的拓展不错，就是不知学生接受起来有没有困难？

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[陕西高新五小发表于2013-10-1217:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=16780&ptid=1937)

教学设计第四稿 6 的乘法口诀（五）4、师：同学们记口诀的办法可真多！小鸭子也想跟你们交流一种记忆方法。课 ...

师：那这幅图你看得懂吗？课件出示动态的：6×8=6×□-6×□

师：仔细看，有变化。（点子图中最后一行 6 隐去了）

预设：生：啊！

生：6 乘 8 等于 6 乘 9 减去 6 乘 1。

师：把你的答案大声地再说一遍。

生骄傲地：6 乘 8 等于 6 乘 9 减去 6 乘 1。

师：他多厉害呀，我们只会从加法的角度去思考，而没有从减法的角度去思考，8 个 6 就等于 9 个 6？

生齐：减去 1 个 6；

师：小鸭子传授了加法，大部分同学就只学会了加法，而这位同学却能想到减法，这就叫 “青出于蓝于胜于蓝”，谁也想试试。

此处的拓展不错，就是不知学生接受起来有没有困难？