《新课程标准》指出，小学数学学习，不是单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 贾老师能努力为学生创设熟悉的情境，借助认知冲突，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆探究，合作交流，重视完整的小角度量过程，探究度量标准，让学生体会 1 度角的实际大小，让学生通过量、再次量、画一画活动中，体会角的度量本质，为后续学习打好基础。