[陕西高新五小发表于2013-10-1411:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=17627&ptid=1937)

谢谢李老师！为您的细致、认真而感动！

一、教学中，在进行到 5*6=30 可以编成五六三十

看到老师比较关注 ...

充分利用已有的知识与经验～～在第五句的基础上，重点放在引导学生，“六六三十六” 的算式与乘法口诀要怎么学？

1、师：小鸭子的气球上应该是几个 6？

（预设：生齐：6 个 6）师：猜一猜 6 个 6 是多少？

生齐：36， 师：猜的对吗？请大家同桌两人为一组用你们手中的点子图来验证一下：6 个 6 是 36 吗？

问题地焦点放在 “得多少” 上面，不利于学生建构知识的方法形成。

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