读了郑老师的这节课，我最大的感受就是郑老师对教材理解很透彻，尤其是对角的度量配制理解特别透，这种课很多的老师不能从度量的角度去设计，只是从度量的技能方面去认识和学习知识，而郑老师的本节课以问题为引领，让学生在层层深入的引导中获得角的度量方法，理解角的度量本质和意义。这节课我觉得如果郑老师能再关注学生对角的估计大小的方法，感知 1 度角的大小很困难，如能让学生建立 10 度角的表象，形成学生的度量感，我觉得是不是会更好。对于 1 度角的意义，通过查阅文献，原因是地球绕太阳转一周的时间是一年，一年有 365 天，接近 360 天，所以把一个圆平均分成 360 等份，其中的 1 份就是 1 度角，让学生感觉到 1 度角的规定不是空穴来风，是不是效果会更好。