角的度量一课引导学生自主探究，在探究过程中发现问题、引发思考，学生在学习过程中发现以往的学习工具，无法准确的测量出角的大小，从而意识到：要想测量出角的大小，必须寻找一个新的工具以学生为主体，自主探究，解决问题。