中央民族大学数学系教授孙晓天教授曾经指出：小学阶段的度量，不是单纯的技能培养与训练，而是为学生进行探索与发现准备的沃土，它提供给学生通过自己的眼和手去认识世界的机会。

基于以上思考，选择 “角的度量” 的第 1 课时进行研究。从学生已有的知识经验出发，通过一系列的直观操作和观察比较活动，帮助学生建立角的度量单位，形成量角器雏形，从而培养学生的度量意识，感受度量单位的内涵和价值。

这样的选择，具有价值，符合学生的心理，学生易于接受，以达到教学效果，是可行的。