郑老师对度量和角的度量有自己的理解，在教学设计中，让学生在充分的猜想、操作、交流等活动中，帮助学生建立 “度量” 的结构体系，渗透度量的方法，经历度量工具形成的过程。学生在充分经历探究角的度量单位的产生过程基础上，再学习测量角的方法。非常值得我们学习！