看完郑老师的教学设计，我觉得层次感特背清晰。郑老师在写之前，做了大量的准备工作，查找右端度量的定义，以及在数学中的真正含义。才能结合课本，融会贯通，写出这篇课件。郑老师能够结合生活实例，让学生们经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1° 角实际有多大。知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。体会角的大小在现实生活中的作用。通过回顾学生以往的学习经历，激活学生思维，让他们意识到：测量的本质是用同类量测量同类量，从而想到用小角测量大角。真正做到了将学生作为学习的主体，把课堂欢给学生，能够充分发展学生的学习能力，思维能力，培养了学生良好的习惯。希望能够从这节课中有所感悟，学习郑老师的研究精神，不管学习，提高自己的水平！