刘老师在第二个环节中采用了接受性学习，通过观看课件来认知，简洁明了，建立小数表象。我学习了您的教学设计，发现还是在师生、生生交流中逐渐生成的认知，接受性这个词，感觉学生有点被动，我也没想好，就是觉得您可以换个说法。