三、提升环节

（一）灵活运用

PPT 出示 2 张 1 元和 3 张 5 角的纸币，让学生说一说这里一共有几元？说说你的想法。

预设：可能有的学生会写出 2.15 元，教师抓住学生的错误资源，以这个错误的写法，碰撞学生的思维，让学生理解满十进一。

（二）知识迁移

一个同学的身高是 1.43 米，是几米几分米几厘米？学生独立思考后回答。

知识之间是有联系的，我们要学会灵活运用，举一反三。