``` [卡洛儿刘发表于 2019-7-17 15:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173054&ptid=125719) 小数的初步认识1教学内容:北师大版小学数学三年级上第八单元P80.81教学目标:1.借助元、角、分初步理解小数 ... ``` <br /> 1.揭示小数各部分名称。师:从样子上看小数与以前学过的整数哪里不同? 生: 多了一个小圆点。师:小圆点在数学上就是小数点，小数点是小数的重要标志,它把小数分成了左右两个部分,小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分,小数点的家就在整数部分的右下角。现在知道小数长什么样了? 我们把其中一个小数请到黑板上。(补充板书) [设计意图]接受性学习,通过观看课件来认知，简洁明了。在刘老师的这个教学环节中提到初步认识小数点及小数组成是“接受性学习”，这样的“接受性学习”是否调动了学生已有的生活或数的一些感性或理性认知？同时除了“通过看课件来认识” 以外，还有其他能调动学生主动观察的手断呢？

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简阳袁春华

[卡洛儿刘发表于2019-7-1715:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173054&ptid=125719)

小数的初步认识 1 教学内容：北师大版小学数学三年级上第八单元 P80.81 教学目标：1. 借助元、角、分初步理解小数 ...

揭示小数各部分名称。

师：从样子上看小数与以前学过的整数哪里不同？

生：多了一个小圆点。

师：小圆点在数学上就是小数点，小数点是小数的重要标志，它把小数分成了左右两个部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数点的家就在整数部分的右下角。现在知道小数长什么样了？我们把其中一个小数请到黑板上。(补充板书)

设计意图接受性学习，通过观看课件来认知，简洁明了。

在刘老师的这个教学环节中提到初步认识小数点及小数组成是 “接受性学习”，这样的 “接受性学习” 是否调动了学生已有的生活或数的一些感性或理性认知？同时除了 “通过看课件来认识” 以外，还有其他能调动学生主动观察的手断呢？