四年级上册中” 角的度量一” 是 图形与几何中一节典型的度量概念建构的课，也是一节难建构的一节课。让学生在在认知冲突中感受角度量单位的产生，在创造和比较中经历角的度量单位的构建，在在应用中深化度量概念的认知这几个环节非常重要。敖老师的课大体体现了这三个主要的过程。在学习方式上充分运用四学模式，同时关注学生动手操作，以亲身体验的策略展开教学。动手操作不仅可以激发学生的学习兴趣，还有助于学生理解抽象的概念，发展学生的空间观念。但是在如何充分建构 10 的角的概念上预设和思考还要更充分才能更好的突破难点。