[陕西高新五小发表于2013-10-1108:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15873&ptid=1937)

2、把对 9 句的口诀的处理分成了三个环节。只有真正研究学生、读懂学生，才能设计出符合学生认知规律和适应学 ...

九句口诀似乎不是学生自己独立完整地推导出来了，只独立推导了四句，经历的过程是不是有些不够？

这个问题，能不能通过调整教学设计来克服？