郝老师的课堂语言幽默充满趣味，紧紧的抓住孩子们的眼睛和思想，逐步引导孩子们从生活情景出发生成对 “负数” 认识、迁移、拓展、创新，实现自己对课堂的预设。真正做到了让学生 “用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界。” 个人认为稍对 “0” 在这里表示 “分界” 多点时间让学生体会会更好。因为足够体会 “0” 在这里的意义后，对负数的理解就 “透亮”。毕竟孩子们在这节课是第一次接触负数。个人意见仅供参考。