看了郝老师的教学设计，深深的被郝老师的教学理念所折服。整节课老师都将学生放在首位，自己巧妙的退居后方，所有的发现、探索都是在学生的观察、操做中实现，老师只是适时引领、点拨。其次，本节课也渗透了数学新课标中所倡导的培养学生符号意识、创新意识、应用意识等数学素养，真正做到了让学生 “用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界。” 个人提几点不成熟的建议，仅供郝老师参考。1. 课题引入虽直接了当，简洁明了，但缺乏童趣。是否可以从 12 月的漠河与三亚这两座城市引入通过游戏，让学生猜测思考，引入温度，导入课题的同时感受我国的幅员辽阔，以及我国地域温度