在小学数学教材中，度量性概念具有极为重要的地位，此方面内容在实际生活中的应用极为广泛，学生可以通过生活及经验高效的掌握这一概念，也能够基于这一概念更充分地理解生活。在郝老师《温度》一课中，老师非常关注学生的经验，通过 “听一听，记一记” 这个环节，激活学生生活经验，丰富感性认识。在 “听、记” 的过程中，学生所获得的活动经验能够助其深入透彻地理解 “负数” 的概念，感受学习这一概念的必要性。郝老师关注了学生的经验，学生在实际活动中获得更丰富的感性认识，才促使学生思维的发展并实现从 “温度” 到 “负数” 抽象阶段的成功过渡。