郝老师本节课直观认识正、负数 温 度 情境 问题串 ＋ 教学目标 1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（+ 或 -）的数表示零上温度和零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。 2、通过在温度计上标记零上温度和零下温度的的活动，体会零上温度、零摄氏度和零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。

  由学生熟知的生活场景，有趣的记数活动，吸引了学生的注意力，也激发了学生进一步学习的愿望。在这一环节，郝老师密切联系生活实际，尊重学生已有的知识经验，让学生懂得数学来源于生活。