[陈广浩老师发表于2019-9-1606:14](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=177659&ptid=125713)

二、合作交流，探究新知（一）问题驱动，引发思考师：好，我们再看看它们对应的路程，然后小组合作，只观察 ...

用孩子的思考，说出问题，有了问题，思维活动才有了方向，这就是课堂中需要的生成，如果在学的过程中没有问题，那这是一节无效的课堂，而高效的课堂就是学生通过问题回答角度的不同，交流思考最终得到大家的认同。这节课陈老师的教学设计中充分的展示出来了。