``` [陈广浩老师发表于 2019-7-17 11:58](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172960&ptid=125713) 二、合作交流，探究新知（一）问题驱动，引发思考师：好，听你们的，把它们的路程也列出来了。师：小组合作 ... ``` <br /> 竞走成绩表完整呈现后，让学生只观察，不计算，谁走得最快？学生轻松比较出：松鼠比猴子快（时间相同比路程, 谁的路程长,谁走得快）；小兔比猴子快（路程相同比时间, 谁的时间少,谁走得快；而小兔和松鼠（时间不同，路程也不同），只观察数据，无法比较它们的快慢。解决问题中发现新的问题，激发学生学习探究的欲望，也为下一环节的学习作好铺垫。

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[陈广浩老师发表于2019-7-1711:58](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172960&ptid=125713)

二、合作交流，探究新知（一）问题驱动，引发思考师：好，听你们的，把它们的路程也列出来了。师：小组合作 ...

竞走成绩表完整呈现后，让学生只观察，不计算，谁走得最快？学生轻松比较出：松鼠比猴子快（时间相同比路程，谁的路程长，谁走得快）；小兔比猴子快（路程相同比时间，谁的时间少，谁走得快；而小兔和松鼠（时间不同，路程也不同），只观察数据，无法比较它们的快慢。解决问题中发现新的问题，激发学生学习探究的欲望，也为下一环节的学习作好铺垫。