张老师团队对教材的解读以及对角的度量的认识非常深刻，其中提到从 “量感” 出发，情景引入，提出问题，步步追问，简单直接，能快速激发学生的认知，积极思考，主动参与学习。类比推理，激发量角需要与学生已有认知经验吻合。