[陕西高新五小发表于2013-10-611:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13630&ptid=1937)

第三次试讲课堂实录及教后反思 6 的乘法口诀（一）一、        创设情境，引入新课：师：大森林里的小动物听 ...

开课还是很干脆的。

张老师的声音也很好听，很吸引人。

但学生回答问题的声音有点小，听得不是很清楚。

思考：加了一个 6，又加了一个 6，就能说明它们是 6 的倍数吗？这个结论的获得值得探讨。