本帖最后由 张照坤 于 2019-9-15 19:45 编辑

活动 7：小结回顾，了解量角器由来

师：通过刚才的学习你有什么收获？

师：圆被平均分成 360 份时，为了看得更清楚，中间的部分通常不会画出来，只在靠近边缘的部分保留 1° 的刻度。如果取 180 个 1 度，就是 180 度。看看这半圆，像什么？

生：量角器。

师：对呀，如果像这样标上刻度，就是一个量角器。现在你知道量角器是怎么来的了吗？

【设计意图：通过动画演示，让学生了解量角器的产生过程。】）

活动 8：巩固提升，解决度量问题

（1）数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3 的大小。

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（2）估一估，下面的角有多少度？

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（3）把一张纸对折三次，想一想，填一填。

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五、板书设计

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图片：