“新世纪首届名师工作室教学设计展示大赛” 活动综述

很荣幸我们名师工作室四位成员能参加本次 “新世纪首届名师工作室教学设计展示大赛” 的教学研讨活动，从暑期接到任务到现在近 3 个月的活动时间里我们努力经历着，学习着，收获着。回想这段时间的学习历程，感谢工作室这个平台，让我们通过在线答辩研讨认识了这么多优秀的老师和团队。从大家身上，我们学到了很多，感受到很多。现将一些收获总结如下：

一、积极参加活动，学习先进理念。

暑期接到任务后，我们教研组就积极选拔参赛人员，最后，由王姿惠、董梦如、陈雅婷、兰群 4 人组成了辩课团队。要提交优质的教学设计稿、要参加网络答辩，大家心头是沉甸甸的责任，暑期团队成员就认真研读新课标、研究《分数再认识二》一课的教材内容、仔细解读网络答辩文件、深入解读对方教学设计，思考可能的预设与追问问题，力求按时间、保质完成任务。

二、利用平台交流，丰富教育、教研经验。

“新世纪首届名师工作室教学设计展示大赛” 为我们提供了一个交流的平台，在网络答辩活动中不仅可以表达自己的教育见解，重要的是还可以向其他老师学习。聆听各团队优秀教师答辩，学习各位老师教学中的好方法，领悟他们对教学深刻的思考，感悟自己教学中的不足，及时纠正。

三、理论联系实践，创造优质课堂。

在这段时间里，执教老师王姿惠在和教研组成员及团队成员的研讨中一次次的修改《分数再认识二》的教学设计。教学设计力求突出本次活动主题 “度量”，设计有效测量活动突破本课教学重难点，教学设计力求清晰简洁，并在教研组活动时组织教研组成员多次观摩研讨。

四、反思我自不足，今后努力方向

回顾这段时间的团队活动，团队成员受益匪浅。通过名师工作室活动平台学习让我们这些年轻教师渐渐成长，活动中跟着大家一同学习交流，充实自己，提高自己。更让我们这些年轻教师发现了自己的不足，希望今后有机会再次通过这一平台，让自己不断地进步，俗话说，“他山之石可以攻玉”，我们将继续认认真真、积极参与到团队中，争取在个人业务能力上更上一层楼！