本帖最后由 王姿惠 于 2019-9-16 11:35 编辑

                                                                                                                                                         <font face="黑体">            二稿课后反思 </font>

在实际课堂展示过程中发现还存在以下不足：

1. 在寻找分数单位 “二度操作” 中，引导学生用给定的绳子测量，由于绳子有一定的厚度，所以在折、叠将其等分时会产生一些误差，所以如果将绳子换成更薄一些的测量工具会好些：如：彩带等

2. 在课堂让学生到平台展示时，应尽量引导学生从怎样想的？分数是怎样产生的展开描述，并且应多展示几组，从而让学生深刻理解分数单位的产生及分数的意义，更加深化 “度量” 主题。

3. 在讲解分数墻时应注意辅助 PPT 动态效果做到讲解有层次性：（1）定义分数单位。（2）深化分数单位的意义及规律。（3）比较分数单位及分数的大小。（4）其他规律发现。

4. 板书设计还不够精炼、主题突出还不够明显。