[邓超发表于2019-7-2320:13](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173671&ptid=125711)

本节课的教学设计中，王老师借助情景，引导学生积极参与 “量一量” 和填写 “分数墻” 等操作活动，经历观察、 ...

谢谢老师们 提出的有价值的评价，希望你们能继续指导！在本课教学中我还有一些小小疑惑如：五年级学生虽然对新鲜事物开始思考、探索，但仍是形象思维占主导地位，分数单位又是一个抽象的概念，在教学中是否要创设情景让学生动手操作、画一画等直观手段来分析分数单位与以前学习的长度单位间的联系？