《6 的乘法口诀》研讨感悟

我设计的课是北师大版义务教育教科书数学二年级（上册）第 78 页的内容：6 的乘法口诀。

在设计这节课的过程中，得到了许多老师无私的帮助，使自己对这节课有了更深刻的认识。这一个多月的磨课，有过半夜三更辗转难眠的思索；有过对某个环节无法把握的彷徨；有过中秋节、国庆节依然坚守在电脑前的付出；但更有通过研讨而理清思路的兴奋；有了对教材、对目标更深入的理解的收获；有着对各位老师付出的深深感动。

6 的乘法口诀是在学生初步掌握了 2～5 的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，而且 6 的乘法口诀有 5 句已经在前面学习过，新的口诀剩下的不多，所以我在教学中给了学生更多的自主探索的空间，借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

在这一课的教学中，我主要有以下几点思考：

一、 读懂学生，教不越位 。