黄老师从简笔画引入，让学生去发现 “一周”，提出 “一周”，探讨 “一周”，并动手测量 “一周”，层层递进，层次感鲜明。在实际操作的过程中，又由学生自己的去感受，去摸，去测量，更加加深了印象，学生也能将抽象的概念和生活联系起来。黄老师的思路值得借鉴。