学生们对本节课的兴趣很浓厚，但是大部分同学还是不能很好的理解周长这一概念，针对这种情况，本节课中设计了让学生动手操作的环节，让学生积极参与，充分体会。鼓励学生自主探索、大胆的表达出自己的想法。最后从具体到抽象，借助 “图形的一周的长度” 来认识周长，进行一系列的教学活动。