岗李小学刘晶

霍老师这节课，从度量的角度很好的诠释了周长的概念。教学设计层层递进，从 “边线” 到 “一周”，最后到 “周长”。充分考虑到学生的已有知识经验，符合三年级孩子的认知规律。让孩子们从直观感知到实际动手测量，丰富了学生们的操作经验。同时，对学生的四基方面，都有精细设计，让学生的数学素养得到很好的发展。