数学操作意在精，不在多，测量树叶之前可以让学生发表自己的看法，再去实施，一定要注重尽可能多的同学的感受，而不是只关注上台的同学；本节课教师不停的在重复学生的话，并且有点强加自己的想法，其实可以多做一些预设性情况，面对不同的学生有不同的处理办法，以上是本人的一些小想法