``` [陕西高新五小发表于 2013-10-6 15:31](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13650&ptid=1937) 第三次试讲课堂实录及教后反思6的乘法口诀（十一）六、实践应用，解决生活中的问题1、师：大家给小动物们解 ... ``` <br /> 听取了“一江春水”老师的建议，我在学生学习疲劳的时候，创设了一个“积极的休息”的情境，让学生轻松一下，听着音乐，读别人给自己的表扬信，回顾六的口诀的学习过程，最后又通过校长的问题，让学生在计算字数时，要细心读题，进行两步计算，先算乘法，再算加法。这既是对这节课知识的一个巩固与应用，又是对第一单元：引导学生学会“从头到尾”思考问题的回顾，引导学生在这个过程中提取信息、思考问题、寻找计算方法。我得承认，看到录像的这个部分时，我的心情是很愉悦的。只是一条建议，结果却真的呈现在了课堂上，而且还是那么地让学生沉醉，欢欣，与教学内容结合的又是那么紧密，真是让我觉得与有荣焉。 :handshake

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一江春水向东流

[陕西高新五小发表于2013-10-615:31](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13650&ptid=1937)

第三次试讲课堂实录及教后反思 6 的乘法口诀（十一）六、实践应用，解决生活中的问题 1、师：大家给小动物们解 ...

听取了 “一江春水” 老师的建议，我在学生学习疲劳的时候，创设了一个 “积极的休息” 的情境，让学生轻松一下，听着音乐，读别人给自己的表扬信，回顾六的口诀的学习过程，最后又通过校长的问题，让学生在计算字数时，要细心读题，进行两步计算，先算乘法，再算加法。这既是对这节课知识的一个巩固与应用，又是对第一单元：引导学生学会 “从头到尾” 思考问题的回顾，引导学生在这个过程中提取信息、思考问题、寻找计算方法。

我得承认，看到录像的这个部分时，我的心情是很愉悦的。

只是一条建议，结果却真的呈现在了课堂上，而且还是那么地让学生沉醉，欢欣，与教学内容结合的又是那么紧密，真是让我觉得与有荣焉。

:handshake