[陕西高新五小发表于2013-10-614:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13637&ptid=1937)

第三次试讲课堂实录及教后反思 6 的乘法口诀（四）3、师：快把我们的成果：36 给小鸭子填上吧！（课件声音：嘎 ...

我觉得在许多课堂上的小组合作学习中，成了一言堂，成了小组长或个别好学生的 “表演秀”，这应该是小组合作学习分工不明确的原因。

在汇报阶段，听取了网上老师的建议，我没有让小组长来汇报，而是让每一组推荐一个汇报人，效果果然不错。学生的参与面广了，回答的准确性和有效性还提高了，小组和小组间有比较、有竞争，听得更认真了。

张老师这样做，最起码让两个人动起来了，其实，还应该把学生的任务划分的更细些，比如有操作的，有检查的，有汇报的，有补充的……