度量包括两类，一类是通过抽象得到的，是人类思维的结果。本节课，把树叶的形状抽象成图形描下来，属于第一类的度量。另一类是借助工具得到的，是人类实践的结果。本节课，用绳子来测量不规则封闭图形的周长，属于第二类的度量。本节课教师充分渗透了度量的数学思想。