本帖最后由 霍小敏 于 2019-8-30 17:29 编辑

（三）拓展提升

活动一：“俄罗斯方块儿游戏”

通过 PPT 动画，演示俄罗斯游戏，并告知学生每个正方形的边长为 1 厘米，由基本图形到组合图形，让学生找图形的周长，并数一数图形周长的长度。

（四）巩固练习

1、 蜗牛沿着图形的边线走一周，请将他们的行走路线描下来。（p46 练一练 T1）

设计意图：检验学生是否知道在哪里找周长，是否能准确找到图形的一周。

2、下列哪些图形能找到他们的周长，哪些不能找到他们的周长？并把周长画出来。

设计意图：检验学生是否正确理解一周。

3、数一数，下面图形的周长是多少厘米？（练一练 T2）

设计意图：检查学生是否能在多边形中顺利找到周长，是否能正确度量出图形的周长。

（五）师生总结

在本环节主要结合板书设计，顺着本节课的学习思路来引导学生总结本节可内容。最后向学生布置本节课的课后作业，我主要分为两部分：1. 让学生找一找、摸一摸、说一说身边物体表面的周长。2. 想办法测量出学习袋中活动卡片的周长

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