[mali发表于2019-9-1415:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176738&ptid=125707)

『巩固练习』一、夯实基础                         1. 仔细观察下面用边长相等的小正方形拼成的图形后填空 ...

马老师的教学设计第二稿，在理解了概念的基础上，创设了几个活动情境，测量并计算平面图形的周长，活动有明确的目的，同时给学生提供了充足的时间和空间，让学生动手实践、自主探究。整个教学过程充分地体现了新课标中提倡的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一新的理念。