``` [mali 发表于 2019-7-17 11:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172916&ptid=125707) 三上《什么是周长》教学设计（初稿）黑龙江隋源明师 ... ``` <br /> 二、探索测量周长的不同方法。还可以让学生测量腰围。（1）量一量同学的腰围大约是多少厘米。（2）根据这个结果，请你估计一下自己的腰围大约是多少厘米。数学来源于生活，又必须回归于生活，让学生在应用周长中学习周长，培养学生的应用意识，加强了数学与生活的联系，进而让学生感受到学习周长是有价值、有意义的。此外，估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中应用广泛，估测自己的腰围培养了学生的估测能力。

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郑喜军

[mali发表于2019-7-1711:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172916&ptid=125707)

三上《什么是周长》教学设计（初稿）

                       黑龙江  隋源明师 ...

二、探索测量周长的不同方法。还可以让学生测量腰围。

（1）量一量同学的腰围大约是多少厘米。

（2）根据这个结果，请你估计一下自己的腰围大约是多少厘米。

数学来源于生活，又必须回归于生活，让学生在应用周长中学习周长，培养学生的应用意识，加强了数学与生活的联系，进而让学生感受到学习周长是有价值、有意义的。此外，估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中应用广泛，估测自己的腰围培养了学生的估测能力。