[yunlanwu发表于2019-7-2307:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=173398&ptid=125706)

本节课设计富有童趣，由故事引入，体会按群计数，再到操作创造按群计数，借助计数器体会位值制，值得借鉴。 ...

《古人计数》应该是小学阶段首次与数学史相结合的一节课，授课老师对自然数的发展史了解得很深入，说明备课充分！导入部分也充满童趣饿，并与本课结合紧密，这都是我学习的地方。

在介绍 “数字发展史” 时，对于一年级的孩子来说，内容显得太多、太深，他们的认知水平还不到。现在提出来，学生不能透彻理解还耽误课堂时间，不如把重点放在数的组成与分解，如果能在明确的告诉学生个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十；几个十和几个一能组成多少等等，更能凸显本课的目的。