学生在经历数一数、捆一捆，说一说的过程，形成10个一是1个十的概念，使抽象度量在操作活动中变得具体直观，建立起新的度量单位“十”

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学生在经历数一数、捆一捆，说一说的过程，形成 10 个一是 1 个十的概念，使抽象度量在操作活动中变得具体直观，建立起新的度量单位 “十”

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