本节课共给学生提出了两个主要问题。1、你知道古人是怎么计数的嘛？读一读。2、关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。通过这两个层层递进的问题，并结合以往对数的认识的学习，让学生了解自然数发生发展的历程，感受十进位值制的重大意义，激发学生热爱数学的情感。两个问题的设计很有价值。