[烧卖发表于2019-9-1517:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=177362&ptid=125704)

预设到学生会出现的不同认知，教师通过制造认知冲突进而引出学通过数方格度量出面积是多少，感受到度量的 ...

通过动手操作，用割补的方法把平行四边形转化成长方形，找出两个图形之间的联系，推导平行四边形的面积公式。体会转化思想，通过一系列的活动贯穿整个课堂教学，让学生经历自主探索的过程。

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