在整个教学设计中，刘老师始终围绕着度与量展开教学。始终不放度量意识的培养，紧紧抓住学生知识的生长点以及学生的认知基础。本节课的重点运用了转化的思想。同时还发展了学生的空间观念。数学推理是深度理解度量意义的关键。

总之，刘老师这节课始终围绕着度量这一数学思想对学生进行要求和培养，非常值得我们学习和借鉴。