[任庆涛发表于2019-8-319:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174663&ptid=125704)

认真看了刘老师的教学设计一稿，觉得刘老师对教材的分析，对学生的了解，对 “度量” 的解读都很到位，

期待 ...

刘老师通过组织学生进行不同形式的活动方式，充分调动学生探究学习的积极性，从而达到学生自主总结平行四边形的面积经验，引导学生从直观到抽象，从操作度量到推理度量，促进学生数学思维能力的发展。