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翰林贾斐斐
翰林贾斐斐

在教学设计中有这样一个环节:“师:既然直尺不能度量出角的大小,想一想,有没有专门度量角的工具呢?(学生此时可能会回答 “量角器”)

这里可以追问一下,我们量角的大小时,要量什么?再引出量角器。

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